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展开剩余84%以下是 2025 新教材人教版八年级生物学上下册的单元总结：
八年级上册
第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群11：根据体内有无脊柱，动物分为无脊椎动物和脊椎动物。无脊椎动物包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等，各有其特征，如腔肠动物身体呈辐射对称、有口无肛门；节肢动物体表有坚韧外骨骼，身体和附肢都分节等。脊椎动物包括鱼、两栖动物、爬行动物、鸟、哺乳动物，如鱼类生活在水中，用鳃呼吸；哺乳动物体表被毛、胎生哺乳等。 第二章 动物的运动和行为12：运动系统由骨、关节和肌肉组成。骨与骨通过关节相连形成骨骼，骨骼肌受神经刺激收缩时，牵动骨绕关节活动产生运动，至少需要两组肌肉相互配合。动物行为分为先天性行为和学习行为，先天性行为由遗传物质决定，学习行为是在遗传因素基础上，通过环境因素作用，由生活经验和学习获得。具有社会行为的动物，群体内部往往形成一定组织，成员间有明确分工，有的还形成等级，群体通过动作、声音、气味等进行信息交流。 第三章 动物在生物圈中的作用13：动物在维持生态平衡中起重要作用，生态平衡是生态系统中各种生物的数量和所占比例总是维持在相对稳定的状态。动物能促进生态系统的物质循环，还能帮助植物传粉、传播种子。人们可利用生物防治病虫害，此外动物在食用、药用、仿生等方面对人类也有重要作用。 第四章 细菌和真菌2：细菌和真菌的菌落形态、大小、颜色等不同，可通过观察菌落研究它们。细菌没有成形的细胞核，真菌有细胞核。它们在自然界中作用重大，可用于食品制作、医学领域、环境保护、工业生产等，但也会对人类造成危害。 第五章 病毒2：病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和遗传物质组成，比细菌小得多，形态多样，根据寄主不同分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒。病毒只能寄生在活细胞内，通过复制繁殖后代。 第六单元 生物的多样性及其保护2：生物可根据外部形态结构、内部形态结构和生理功能分类，也可按相似程度分为界、门、纲、目、科、属、种等不同等级分类单位，分类单位越大，生物种类越多，相似程度越小；反之，分类单位越小，生物种类越少，相似程度越大。要注意保护生物多样性，避免过度利用和滥猎滥捕，需要政策法规支持和广泛参与。八年级下册
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第一章 生物的生殖和发育3：生物生殖方式包括有性生殖和无性生殖，有性生殖由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体，无性生殖不经过两性生殖细胞结合，由母体直接产生新个体，如嫁接、扦插、植物组织培养等。昆虫有性生殖、体内受精、卵生，发育为变态发育，分完全变态发育（经过受精卵、幼虫、蛹、成虫四个时期）和不完全变态发育（经过受精卵、若虫、成虫三个时期）。两栖动物是有性生殖、体外受精、卵生，发育过程为受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙。鸟是有性生殖、体内受精、卵生，发育无变态发育，鸟卵中卵黄膜、卵黄、胚盘组成卵细胞。 第二章 生物的遗传与变异3：性状是生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式等，性状的遗传实质是亲代通过生殖过程把基因传给子代，精子和卵细胞是基因在亲子间传递的桥梁。染色体由 DNA 和蛋白质组成，基因是染色体上控制生物性状的 DNA 片段，在体细胞中染色体、DNA、基因都是成对存在，生殖细胞中是单条存在。禁止近亲结婚，男女染色体有差别，生男生女机会均等。变异分为可遗传变异和不遗传变异，以及有利变异和不利变异，变异为生物进化提供原始材料。 第三章 生命起源和生物进化3：原始地球上能产生构成生物体的有机物，原始大气与现在大气相比无氧气。生物进化的总体趋势是由简单到复杂、由低等到高等、由水生到陆生。自然选择学说认为，生物普遍存在变异，具有有利变异的个体容易生存并繁殖后代，不利变异的个体则被淘汰，生物通过遗传、变异和自然选择不断进化。 第八单元 健康地生活 第一章 传染病和免疫9：传染病是由病原体引起的能在人与人或人与动物间传播的疾病，具有传染性和流行性，流行的基本环节包括传染源、传播途径、易感人群，预防措施有控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。人体有三道防线，第一道是皮肤和黏膜，第二道是体液中的杀菌物质和吞噬细胞，前两道防线属于非特异性免疫；第三道防线是免疫器官和免疫细胞，属于特异性免疫。 第二章 用药与急救：安全用药是根据病情选择合适药物的品种、剂量和服用时间等。了解一些急救方法，如心肺复苏、人工呼吸、止血等，对保障生命健康有重要意义。 第三章 了解自己，增进健康：健康包括躯体健康、心理健康、社会健康等。健康的生活方式包括合理营养、平衡膳食、坚持体育锻炼、按时作息、不吸烟、不喝酒、拒绝毒品等，选择健康的生活方式有利于提高生活质量，预防疾病，促进身心健康。 发布于：浙江省